菜单导航
首页 >  高级中学 >  正文

南平:山区中学如何走出“师生流失”双重危机(2)

时间:2020-05-22 20:38:11 来源: 丹江口市第一中学 作者: 赵有强 阅读:171

  “责任教育”,让教师找到育人“原动力”

  记者采访了解到,为有效激发教师队伍的教学热情,结合提升办学质量这一主题,南平一中开展了一系列制度化、规范化的责任教育活动。

  结合学校实际,南平一中制定了目标管理方案,明确教师在学生高中教育阶段的责任目标和行为规范,即教师通过读书、上课、基本功展示等各种载体开展责任教育活动,增强教师专业情感、专业精神,提高教师师德修养。

  南平一中德育处主任吴林炎告诉记者,为让责任理念深入全体教职员工内心深处,学校以党员先锋岗、“五一”劳模树立教师身边的责任榜样,持续开展“最有责任感的老师”“星级班主任”评选活动和“责任故事宣讲会”,发挥先进典型的示范和辐射作用。

  与此同时,学校还多方筹措资金,设立高考教学质量奖励金,激励教师加强教学研究,不断提升教学质量。在校友的支持下,南平一中设立了200万元的“邹俐琼奖教基金”,并评选出一批名师和骨干教师,给予特殊的工作津贴,充分调动名师和骨干教师的工作热情,以有效发挥专家教师的引领作用。

  他山之石,可以攻玉。为持续提升基础教育教学质量,探索新高考政策下学校教育教学管理的有效途径,2018年7月中旬,南平市教育局组15人考察队赴甘肃会宁县开展学习。

  考察过程中,“三苦两乐”(政府苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学)的会宁教育精神让黄小青叹服。

  “会宁是西北贫困县,但最近几年教育教学成绩让人印象深刻。”黄小青说,会宁教育现象证明了薄弱经济基础也能支撑优质教育体系,这对于同样地处山区的南平一中很有启发。

  老师摔伤手臂骨折,为了不影响高三学生学习进度提前出院;有的老师孩子年幼,却无暇顾及只能将孩子交给家人……“‘教师乐教’精神与开展责任教育活动的初衷不谋而合,体现了广大教师把教育事业作为实现自我价值的境界和情怀。”黄颂尧说,在责任教育的激励下,越来越多的南平一中教师甘于奉献、敢于担当。

  “一切为了山区孩子,我们感觉责任就在身边,这让我们找到了工作动力,让我们去创新更多的工作方法。”吴林炎说,通过开展责任教育活动,教师们的职业认同感越来越强,教师人人讲责任,积极向上、敬业奉献的优良教风已经蔚然成风。

  育英才、揽人才,新老师主体从“二本”转为“一本”

  随着山区对教师的重视,每年加入教师队伍的人数越来越多。如何让这些教师快速适应新的教学岗位,尽快成长起来,成为摆在学校管理者案头的一个新问题。

  “随着办学规模扩大、初中部的复办,学校教师队伍已从2012年的100多人增至如今的400多人。”南平一中办公室主任黄志斌介绍,为了保证新、老教师的正常更替,南平一中专门出台了“培青工程”实施方案,加速青年教师和新老师的成长与成熟。

  一节节听课、一次次技能大赛、一堂堂教学公开课,在老教师的悉心指导和关心下,青年教师迅速成长、崭露头角。

  第十二届全国高中英语教师教学基本功大赛一等奖、第四届福建省中小学教师教学技能大赛二等奖……获得多个国家级、省级教学领域大赛荣誉的郭超是“培青工程”的获益者,仅工作8年多的她已是学校英语教研组的骨干教师,并担任学校高三英语备课组组长。

  “‘培青’为青年教师搭建了成长平台,让我很快适应了从学生到老师的角色转换。”郭超告诉记者,新进教师岗前集中培训、三年时间以老带新的跟踪培养,不仅有助于青年教师尽快适应南平一中教学岗位,融入学校的教育文化,更有助于青年教师树立正确的教育观。

  邀请知名专家为高考备考开设专题讲座,进行高考备考分享交流、考前专业的心理辅导、考后科学的志愿填报指导……在加大“培青”力度的同时,南平一中还积极创造条件,加大对外合作交流力度,通过借智引力,让教师队伍素质在交流互鉴中不断提升。

  值得一提的是,为了进一步提升高考备考质量,南平一中去年还专门成立了高考研究工作室,通过选拔具备较丰富高中教育教学经验、教学方法得当、责任心强的教研组长和高三任教教师担任高考研究室成员,承担各学科复习指导工作,从整体上把控整个高三的学习质量。

最新更新

友情链接

热门标签

丹江口市第一中学_丹江口市第一中学中文网_丹江口市第一中学校园网 Copyright@ 2018-2020 http://www.djkyz.cn
Copyright © 2002-2019 丹江口市第一中学 版权所有
网站备案号 : 鄂ICP备07004022 网站地图