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从党的百年奋斗历史经验看人民教育千秋基业

时间:2021-11-25 18:09:25 来源: 丹江口市第一中学 作者: 赵有强 阅读:84

    ■深入学习贯彻党的十九届六中全会精神专论·教育篇

百年风云激荡,奋斗铸就辉煌。在中国共产党百年华诞的重要历史时刻,党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),全面总结了党领导人民创造的新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、开创中国特色社会主义新时代的伟大成就,深刻阐释了党百年奋斗的历史意义,系统概括了党百年奋斗的历史经验,明确强调了新时代党领导人民实现第二个百年奋斗目标的伟大梦想和使命担当,是具有根本性和长远指导意义的纲领性文献、政治宣言、行动指南。

知所从来、方明所往,以史为鉴、开创未来。《决议》对教育系统党员群众加强党史学习教育,更加增强“四个意识”、自觉坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,提出了新的重要要求。深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,我们可从中国共产党百年奋斗的十条重要历史经验中,深刻领会党和人民教育事业的艰辛探索实践,这对于在新时代新征程加快教育现代化、建设教育强国,具有十分重要的现实意义。

    历史经验之一

    坚持党的领导

中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就,最根本的是有中国共产党的坚强领导。历史和现实都证明,没有中国共产党,就没有新中国,就没有中华民族伟大复兴。

在新民主主义革命时期的烽火中,党深刻认识到,教育是民族振兴的重要基石,在革命战争异常艰难困苦的条件下,大力加强政治教育、普及文化教育,为提高人民军队战斗力、动员组织工农大众推翻三座大山、成立新中国提供了有力支持。

在社会主义革命和建设时期,党创建社会主义教育制度体系,扩展适龄青少年儿童受教育机会,不断提高国民的思想道德素质和科学文化素质。

在改革开放和社会主义现代化建设新时期,党探索建立中国特色社会主义教育制度,确定教育优先发展的战略地位,促使教育为经济社会发展作出重要贡献。

中国特色社会主义进入新时代,党更加高度重视教育现代化百年大计,深化教育领域综合改革,推动教育强国建设迈上新征程。历史昭示我们,党政军民学,东西南北中,党是领导一切的,这是中国人民的命运所系和必然选择。加强党对教育事业的全面领导,充分发挥党的领导政治优势,是教育更好适应社会主义现代化建设和促进人的全面发展需要的根本保证,是新时代新征程引领教育事业勇往直前的光辉旗帜。

    历史经验之二

    坚持人民至上

党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命,始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。党始终牢记江山就是人民、人民就是江山,坚持把实现人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

新中国成立70多年,走完了发达国家几百年走过的工业化历程,创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。改革开放以来特别是党的十八大以来,党持续加强“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”为重点的民生建设,努力办好人民满意的教育,推动教育改革发展取得举世瞩目的成就。新中国成立初期,我国八成人口不识字、不会算数。如今,我国全面普及九年义务教育,普及学前教育和高中阶段教育,高等教育进入普及化阶段。2021年,学前教育毛入园率从1950年的0.4%增至85.2%,高中阶段毛入学率从1949年的1.1%增加到91.2%,高等教育毛入学率从1949年的0.26%增加到54.4%,2021年全国九年义务教育巩固率达到95.2%,新增劳动力平均受教育年限达到13.8年,教育普及水平稳居世界中上收入国家行列,为从人民生活温饱不足到总体小康、再到全面建成小康社会打下人力资源开发的重要基础,14亿多中国人的获得感、幸福感、安全感显著提升。

    历史经验之三

    坚持理论创新

党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务,根本在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。

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