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成都校园文化建设公司公司

时间:2019-12-10 17:05:25 来源: 丹江口市第一中学 作者: 赵有强 阅读:152

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我们对“建设怎样的校园文化”有个准确、清晰的定位校园特色文化活动成果展示:校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现:校园展示平台,学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动;校外展示平台,积较组织参加校外组织的各种对口比赛展示;资料展示平台,学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划,通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料;素质展示平台,通过特色活动,形***人有爱好,个个有发展,使师生个体素质得到提升;交流展示平台,开展与友好学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动;氛围展示平台,通过校园特色文化建设,在校园中逐步形成健康和谐的氛围,加快师生健康和谐发展;网络展示平台,通过校园网展示我校特色文化,发挥校园文化的辐射作用它对于学生来说,具有很大的同化力、加快力和约束力,能使每个学生都在和谐、融洽的人际关系中,最大限度地挖掘内在潜力

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行于花海中,不意识花香。我们欣喜地看到一些学校将一些建筑物做了富含哲理的命名,给了“死”的建筑以生气

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和灵气,寄托了师生的教育追求和人生态度。这就要求学校必须全面开科开课,不断提高体、音、美、劳等学科教育质量。因为从特定意义上讲,体、音、美、劳更能熏陶学生的品行修养,才不至于让“学生全面发展、主动发展”成为一句空话。

小游园也可和学校的电影院、俱乐部、图书馆、人防设施等总体规划相结合,统一规划设计

校训、校徽;校园内各种提示牌;校园绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架;教学与研究宣传栏;信息广告栏和光荣榜;思想政治宣传栏;校务公开宣传栏;团队宣传栏;身心健康宣传栏;报刊信息宣传栏;座右铭、每周格言等;围墙上的校训“为成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20个字等大幅固定标语等。

每一事物既有共性又有个性,共性决定事物的基本性质;个性揭示事物之间的差异性,校园文化亦是如此

集散性广场,通常布置在主体建筑前方。设有大面积的铺装地面和草坪,并适当设置一些花坛或花镜;其中草坪周围不宜布置绿篱笆,为开放性,以方便广大师生员工活动、休息和欣赏,同时广阔的空间能更好的衬托主体建筑的雄伟华丽。

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“让每一面墙壁会说话“是使校园一草一

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木、一树一石、一墙一画都有声、有色、有形、有气,其作用不在于单纯的美化,而在于“育人”,在于人与物化的环境之间有信息的传递、有心灵的对话,达到了景观怡人、环境育人的功效。校园文化是学校环境、活动、秩序、精神和制度的综合体现,是全面育人不可或缺的重要内容。校园文化建设要把握文化灵魂,汇聚师生智慧,融合历史地域资源,在落细、落小、落实上下功夫,校园文化力争做到“环境养眼、内涵养神、人文养心”。

它所产生的“共生效应”和“魅力效应”,是推动校园文化全面发展的动力和能源

校园内外部空间整体化——景观园的园林化

内外部空间的交融,强调空间的交往性。大学校园不仅是传授知识职能的教育场所,也是陶冶性情、操身全面发展的生活环境。其外部空间设计可学用“建筑融于园景”。使外部空间成为建筑空间的延伸,在内部空间设计可学用“园林融入建筑”,使人身在室内犹在室外园景中,随时可以享受绿化生态环境。

校园文化是一项系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标,又要有系统的理论观点和有序的探索。

每一

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事物既有共性又有个性,共性决定事物的基本性质;个性揭示事物之间的差异性,校园文化亦是如此

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凡事预则立,不预则废。就是说做任何事之前,都应有个计划和准备,而不盲目主观的去做。校园文化建设是一系统性的工程,需要多方论证,细心规划,才能让校园文化建设稳步推进。对于学生来说,最好的“养心”即是学校教职员工“把整个心灵献给孩子”。一个故事,一个道理,可塑造孩子们的人生;一句话,一种思想,让学生收获未来。

充分发挥榜样的激励作用,对于弘扬正气、优化校风、培养校园精神、建设校园文化具有现实而深远的意义

此外其还可以融入西方现代园林景观设计手法如:

1)大型开放空间:中心花坛、下沉广场、露天剧场、台地、院落等。

2)中型开放空间:滨水空间、室外平台、屋顶花园、架空层等。

3)小型开放空间:廊道、花架、室外家具、绿化围合、建筑灰空间等。

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